Cultura y Pedagogía

 Actualmente la sociedad está bombardeada de información la cual no sabe procesar. Por lo tanto esto desemboca en una gran problemática; ciberbullying, ciberacoso... Una gran cantidad de estos medios, son únicamente empleados para obtener likes y comentarios y se dejan en un segundo plano los valores, la  educación... Por lo tanto, todo ello se refleja en la incompetencia de no saber gestionar los contenidos presentes en los medios y redes. Por lo tanto, la base de todo comienza en la escuela, donde los docentes deben lanzar pautas a sus alumnos de cómo hacer uso de las tecnologías. Ya que la mayoría de ellos no son conscientes de las fakes news y de la gravedad que tiene el uso de internet en sus vidas. Por otro lado, es imprescindible una alfabetización mediática, donde no solo el alumnado sea competente en el uso y manejo de ordenadores, sino que sepan cómo navegar de forma segura en la red. No obstante, decir que por mucho que los adolescentes y más pequeños utilicen const...

¿Qué es el comic? Para abrir esta nueva sección es importante que partamos del origen, es decir de la definición de comic. Según la RAE el comic se define como series o secuencias de viñetas que cuentan una historia . Por otro lado, según Guzman (2011:123-1269) en el comic están presente una serie de rasgos. Características: Códigos visuales: Viñeta. E s el componente más pequeño de la narración. Puede presentar diversidad en su formas: ovalada, rectangular, circular, cuadrada... Planos . Se emplean diferentes encuadres:                                                                                                  Gran plano genera                                ...

     Actualmente los estudiantes son capaces de desarrollar una gran variedad de destreza. Sin embargo esto no ocurría hace veinte años, pues todo era mucho más tradicional. Las nuevas generaciones son capaces de desarrollar un pensamiento crítico, tomar decisiones, buscar soluciones a los problemas. Asimismo, se les exige el desarrollo de  creatividad, que muestren un compromiso social y sean capaces de desenvolverse en el ámbito tecnológico, aunque no se tenga tan en cuenta a nivel institucional y curricular.   Sin embargo, la impresión 3D ha impactado en el ámbito educativo, además de impactar en la formación profesional. Actualmente, se están incorporando impresoras 3D en las aulas. Además, se considera como una gran oportunidad para desarrollar competencias específicas y hacer de una idea o concepto mental, algo físico y real.  ¿Alguna vez habéis tenido la oportunidad de manejar programas o impresoras de 3D?     En mi caso, desde pequeña nunc...

 (Sáez et al,. 2019; Pellas et al,. 2018; Toledo y Sánchez 2017) destacan la importancia del uso de la Realidad Aumentada en estos últimos años en las aulas de primaria. De esta forma, el alumnado puede asimilar los contenidos en tres dimensiones, además de mejorar la alfabetización digital entre maestro-alumno.  La realidad aumentada debe ser entendida como un enlace virtual donde a través de un dispositivo poder trasladarnos a un escenario real. Si nos centramos en el ámbito educativo, el uso de ello permite no solo visualizar objeto virtuales, sino interactuar con ellos por medio de la exploración. Por otro lado, se puede asimilar y almacenar la información a través de complementos virtuales como: Textos. Vídeos. Audios. Sitios web... Donde podrá ser modificado por y personalizado por el docente (idioma, fotografías...). También cuenta con una mejora en la comprensión de los contenidos. Pues se puede profundizar mejor, ya que todo aquello que puede dificultar la comprensión...

Como todos sabemos nuestra sociedad se ha digitalizado y por lo tanto, las nuevas generaciones son considerado como nativos tecnológicos. Sin embargo, la digitalización puede llegar a ser muy positiva, pues permiten estar en constante interacción, ya sea a través de noticias o incluso chateando. No obstante, considero que tiene más desventajas que ventajas. Ya que a parte de convertirnos en una sociedad dependiente al uso de las tecnologías, surgen una serie de estereotipos, prejuicios sociales y cánones de belleza las cuales impactan en marcas que usamos en el día a día para reproducir imágenes.(Khakimullin,2021). Esto acarrea una serie de consecuencias, ya que existe una distorsión de la realidad. Por lo tanto, a veces por hacer mal uso de Internet, redes sociales o consumir publicidad, pueden afectar psicológicamente, físicamente y mentalmente. , Como consecuencia de ello, me gustaría centrarme en los influencers como nuevos protagonistas de la publicidad. Los protagonistas actualme...

  ¿Qué es la pizarra digital interactiva? La Pizarra Digital Interactiva se puede definir como : “Una pantalla interactiva de gran tamaño desde la que se gestiona un ordenador” La pizarra digital interactiva consta de un sistema compuesto por un ordenador, ya sea portátil o de mesa, un proyector, una pantalla con dispositivo de control de puntero y un software adecuado para la utilización de la misma.  La pizarra digital interactiva brinda la posibilidad al docente de incorporar el uso de las TIC dentro del propio aula de manera visible y transparente para el alumnado, así estos, pueden ver y actuar con estos equipos tanto de forma individual como grupal. Esta herramienta, supera lo que es conocido como “caja negra”, y hace que el uso de numerosos recursos sea posible dentro de las aulas, entre lo que podemos destacar:   La manipulación fácil y rápida de textos e imágenes.  Apuntes digitales. Utilizar la Web y sus recursos, los cuales son mostrados a todos los p...

EL LENGUAJE AUDIOVISUAL: El lenguaje audiovisual es un sistema de comunicación multisensorial, donde están integrados tanto el sonido, como las imágenes y donde los contenidos no verbales destacan sobre los verbales. Según el Dr. Pere Marquès, en su artículo "El lenguaje audivisual", podemos encontrar dos tipos de imágenes, por un lado estáticas y también en movimiento. De manera que se caracterizan por: Es un lenguaje sintético. Es decir, los elementos que lo componen solo tienen sentido si se hace una vista general de ello.  Los mensajes cognitivos que están condicionados por los estímulos afectivos movilizan la sensibilidad antes que el intelecto. Cabe destacar, que al igual que otro lenguaje, también están presentes elementos morfológicos. Sin embargo, este lenguaje predomina en el cine, medios de comunicación, publicidad... EDUCACIÓN AUDIOVISUAL: El error más común, es pensar en que se debe educar a través de los medios. Sin embargo lo que hay que conseguir es convertir ...

     Una propuesta para trabajar la prensa en el aula fue agruparnos en grupos; o bien por parejas o en grupos de tres. Una vez organizada la clase, tuvimos que grabarnos por Facultad de Educación de Toledo . El objetivo que teníamos que alcanzar era llevar a cabo una entrevista, donde podíamos ser todos partícipes o entrevistar de forma individual. A través de dicha actividad, se formularían preguntas y respuestas.       Nos ofrecieron como recurso una app de Android,  Chromavid . Aunque la edición del vídeo era libre y podías escoger cualquier otra.      A continuación mostraré el vídeo que realicé con mis compañeras: Acceso al vídeo:      Bajo mi punto de vista, considero que esta actividad es idónea y motivadora para los niños. Ya que a parte de adquirir un nuevo conocimiento tan importante como es la prensa, están en contacto con las TIC y además comienzan a tener manejo y destreza en el ámbito audiovisual, es de...

             Actualmente los periódicos han pasado a un segundo plano y cada vez se les da menos uso, ya que  puedes acceder a cualquier plataforma digital como " El País ", " El Marca " tan solo haciendo un click, además de ser gratuito. Sin embargo el problema no es leer un periódico en papel o un periódico digital. La problemática está en la desmotivación del alumnado por la lectura y el desconocimiento de saber leer un periódico, por eso tiene mucha importancia en que este recurso sea trabajado en el aula desde pequeños.        Para ello os adjuntaré una página web que he considerado interesante, ya que plantea 15 formas de cómo trabajar la prensa en el aula. Esta es la siguiente  15 formas para trabajar la prensa en el aula . Sin embargo, quedarán reflejadas algunas de ellas a continuación: Un juego para empezar:   a modo de inicio, el docente lanzará por medio de tarjetas una batería de preguntas como: ¿Con...

¡Buenas tardes a tod@s! ¿Cómo empezamos la semana? ¿Sabéis como funciona la tecnología 360º? Una fotografía 360º es realizar una panorámica esférica donde hay un elemento interactivo añadido a través del mundo digital. La cual es conocida como fotografía RV (Realidad Virtual). Empleando un instrumenta especializado, se puede concebir un itinerario virtual de aquello que se desee. Según Ricart, (2017) l a fotografía 360º consiste en proporcionar al público una experiencia detrás de las escenas, como si estuviera presente en el centro mismo de la acción. La fotografía 360º está compuesta por un conjunto de imágenes unidas por medio de un sistema concreto de fotos (stitching). Gracias a este, se puede lograr conseguir lo que se conoce como panorámica. Sin embargo para llevar a cabo esta técnica existen diversas metodologías para capturar imágenes. A continuación se explicarán algunas de ellas: Cámara reflex digital o DSLR. Cuenta con una composición de lentes de ojo de pez o gran angular...

          Una vez dadas las pautas anteriores en clase tuvimos que analizar  las siguientes imágenes:       Foto con una carta de corazón de picas                                        Foto de un hombre de espalda                                        Una vez visualizadas en el aula,  el profesor nos preguntó acerca del mensaje que nos querían transmitir y pudimos compartir nuestras ideas con el resto de compañeros. Posteriormente, por grupos las tuvimos que analizar de forma denotativa y connotativa. Es decir, si eran imágenes sencillas o complejas, monosémicas o polisémicas, si era una imagen abstracta... Además de todas las características mencionadas anteriormente.     Esta actividad planteada, me pareció interesante, ya que ...

       Para abordar este tema primero tuvimos que adquirir nociones y conocimientos previos acerca de ello. Por tanto la primera toma de contacto fue conocer los elementos de una fotografía.      El primer elemento a dar a conocer fueron los tipos de líneas y qué nos aportaban cada una. Por lo tanto aprendimos dos cosas: Las líneas verticales y horizontales aportan a la imagen: quietud, calma y serenidad. Líneas oblicuas, dan una sensación de movimiento y acción     También interiorizamos que el punto de enfoque en una imagen o cuadro siempre es el centro. Asimismo, nos mostraron los diferentes tipos de planos existentes: Plano General Largo (P.G.L). Plano General (P.G). Plano Americano (P.A). Plano Medio (P.M). Primer Plano (P.P). Plano Detalle (P.D). Tipos de planos     Así como la angulación, encuadre, la luz, el color, los grados de iconicidad y su nivel. Grado de iconicidad Vídeo de tipos de iconicidad